Un caso di studio sull'orchestrazione multi-percorso nella progettazione dell'insegnamento della trasformata di Laplace Il presente contributo esplora il potenziale dell'intelligenza artificiale generativa come strumento avanzato di supporto alla progettazione didattica, proponendo un approccio che supera il paradigma della semplice generazione automatizzata di contenuti per favorire l'esplorazione, il confronto critico e la ricombinazione di strategie pedagogiche alternative. La sperimentazione si ispira al paradigma Tree of Thoughts (ToT) (Yao et al., 2023), applicandone i principi di esplorazione ramificata e valutazione comparativa a un processo di orchestrazione di differenti percorsi di ragionamento. Il caso di studio riguarda la progettazione di un modulo introduttivo sulla trasformata di Laplace per Sistemi Automatici di una classe quarta della scuola secondaria di secondo grado. A partire da un insieme circoscritto di prerequisiti disciplinari, il...